Na het bepalen van mijn niveau, ben ik gaan kijken naar wat ik mijn niveau wil brengen. Doordat het een korte periode is en het doel acceptabel moet zijn, wil ik mijn niveau één stap omhoog hebben naar B1.

Actie 1:

Plan:

'Na een periode van 15 weken wil ik mijn huidige niveau Engels van A2 naar B1 brengen, zodanig dat ik op Engels A2 niveau kan lezen, luisteren en schrijven' Mijn eerste actie is het lezen en maken van vier havo-eindexamen Engels. Ik ga dit doen, omdat d.m.v. lezen, schrijven, luisteren en spreken je het best kan verbeteren in Engels. Mijn eerste stap is daarom lezen. Door het maken van de eindexamens leer je begrijpend lezen. Je leest niet alleen de tekst, maar je moet er ook vragen over beantwoorden. Hierdoor leer je ook om Engels niet alleen te lezen, maar ook om het te begrijpen en toe te passen. Mijn verwachting van deze actie is dat ik door het lezen van Engelse teksten mijn niveau van A2 naar B1 gaat op het gebied van lezen. 

Do:

Ik heb vier eindexamens Engels gemaakt om mezelf te ontwikkelen binnen dit leerdoel. Tijdens het maken van de examens heb ik een aantal dingen geleerd: dat het belangrijk is om de belangrijkste dingen te markeren, rustig te lezen zodat je zinnen niet verkeerd begrijpt, zinsopbouw in het Engels, werkwoordspelling in het Engels en moeilijke woorden door het op te zoeken in het woordenboek. Ik ben mijn actie tijdens het maken van de examens ook anders gaan aanpakken. Op het begin begon ik gelijk met lezen en markeerde niks. Zoals ik eerder al aangaf is dit belangrijk. Door deze verandering ging het beter en haalde ik ook voldoendes.

Bewijsmateriaal:

Check:

Om op mijn eerste actie van dit leerdoel te reflecteren gebruik ik de STARR-methode.

Feedback stakeholder:

Het maken van de examens heb ik thuis gedaan. Ik heb de actie en uitkomst voorgelegd aan mijn stagebegeleider. Ik heb ervoor gekozen om de actie met mijn stagebegeleider te bespreken, omdat ik straks voor zijn bedrijf in het Engels moet communiceren met bedrijven. De feedback die ik van mijn begeleider heb gekregen is dat ik voortaan beter mezelf moet inlezen wanneer ik wat ga doen. Dit om het jezelf makkelijker te maken en fouten kan voorkomen. Verder is het goed dat ik nu ook op andere manieren Engels ga leren. Hij gaf aan dat het belangrijk is om naar Engels te luisteren, omdat het in het echt anders uitgesproken kan worden en ook sneller. Ook kan je het niet nog een keer luisteren en is het belangrijk dat je goed oplet. 

Act:

Na het evalueren en reflecteren op de uitgevoerde actie is gebleken dat ik voor de volgende actie mijn luistervaardigheid in het Engels moet gaan verbeteren. In het Engels lezen heb ik mezelf verder ontwikkeld, maar naar mijn reflectie en feedback van de stakeholder is gebleken dat ik mezelf nog verder moet ontwikkelen om mijn leerdoel te behalen. Om mijn niveau omhoog te kunnen werken van A2 naar B1, ga ik nog een keer het PDCA-cyclus doorlopen op het gebied van Engels luisteren. Mijn verwachting van deze actie is dat ik door het luisteren naar Engelse gesprekken mijn niveau van A2 naar B1 gaat op het gebied van luisteren. 

Actie 2:

Plan:

'Na een periode van 15 weken wil ik mijn huidige niveau Engels van A2 naar B1 brengen, zodanig dat ik op Engels A2 niveau kan lezen, luisteren en schrijven.' Na het doen van mijn eerste actie en het reflecteren hierop is mijn tweede actie ontstaan. Na eerder mezelf te ontwikkelen op het gebied van Engelse leesvaardigheid, ga ik bij deze actie mezelf ontwikkelen op het gebied van Engelse luistervaardigheid. Mijn tweede actie is het volgen van 26 luistertoetsen Engels op A2 niveau. Dit doe ik op de website van Allesvoorengels.nl. Door de luistertoetsen in het Engels te maken, leer je Engelse spreektaal en de snelheid van spreken. Ook door het maken van de vragen kan je testen of je het niet alleen hoort maar ook snapt wat er gezegd wordt. Mijn verwachting van deze actie is dat ik door het luisteren naar Engelse gesprekken mijn niveau van A2 naar B1 gaat op het gebied van luisteren. 

Do:

Om mezelf verder te ontwikkelen heb ik 26 Engelse luistertoetsen gevolgd. De luistertoetsen bestaan uit filmpjes waarin Engels wordt gesproken. Onder de filmpjes zie je vragen in het Engels die je moet beantwoorden. Wanneer je alle vragen hebt beantwoord zie je de uitkomst van je antwoorden. Door de luisteren en maken van de vragen leer je om: context te begrijpen, de gesprek snelheid, woordkeuzes, zinsopbouw en word je zelfverzekerder omdat je veel aan het oefenen bent.  

Bewijsmateriaal:

Check:

Om op mijn tweede actie van dit leerdoel te reflecteren gebruik ik de STARR-methode.

Feedback Stakeholder:

Het maken van de luistertoetsen heb ik thuis gedaan. Ik heb de actie en uitkomst voorgelegd aan mijn stagebegeleider. Ik heb ervoor gekozen om de actie met mijn stagebegeleider te bespreken, omdat ik straks voor zijn bedrijf in het Engels moet communiceren met bedrijven. De feedback die ik van mijn begeleider heb gekregen is dat de actie goed bijdraagt aan het bereiken van mijn leerdoel. Wel gaf hij aan dat ik door alleen het luisteren naar filmpjes het anders leert dan wanneer je moet luisteren naar iemand in een gesprek. Hij gaf aan dat ik voor de volgende keer ook moet oefenen met luisteren naar gesprekken tussen mensen. Dit zorgt ervoor dat je ook de gesprekssnelheid en zinsopbouw beter leert. 

Act:

Na het evalueren en reflecteren op de uitgevoerde actie is gebleken dat ik voor de volgende actie mijn schrijfvaardigheid in het Engels moet gaan verbeteren. In het Engels luisteren heb ik mezelf verder ontwikkeld, maar naar mijn reflectie en feedback van de stakeholder is gebleken dat ik mezelf nog verder moet ontwikkelen om mijn leerdoel te behalen. Om mijn niveau omhoog te kunnen werken van A2 naar B1, ga ik nog een keer het PDCA-cyclus doorlopen op het gebied van Engels schrijven. Mijn verwachting bij deze actie is dat ik door het oefenen met grammatica de zinopbouw in het Engels beter begrijp en mijn niveau omhoog werk. 

Actie 3:

Plan:

'Na een periode van 15 weken wil ik mijn huidige niveau Engels van A2 naar B1 brengen, zodanig dat ik op Engels A2 niveau kan lezen, luisteren en schrijven.' Na het doen van mijn tweede actie en het reflecteren hierop is mijn derde actie ontstaan. Na eerder mezelf te ontwikkelen op het gebied van Engelse leesvaardigheid en luistervaardigheid, ga ik bij deze actie mezelf ontwikkelen op het gebied van Engelse schrijfvaardigheid. Mijn derde actie is het doorlopen van 18 A2 Engels grammatica lessen. Dit doe ik op de site van British council. Tijdens deze lessen leer je hoe je zinnen moet maken in het Engels, welke verwijswoorden je wanneer moet gebruiken en welke woorden je in welke situatie moet gebruiken. Mijn verwachting bij deze actie is dat door het oefenen met het maken van zinnen mijn niveau van A2 naar B1 gaat op het gebied van schrijven. 

Do:

Om mezelf verder te ontwikkelen op het gebied van Engels schrijven heb ik 18 A2 lessen Engels grammatica gemaakt. In deze lessen leer je wanneer je welke werkwoordspelling moet gebruiken, wanneer je welke zelfstandig naamwoorden moet gebruiken, het gebruiken van de juiste bijvoeglijk naamwoorden en wanneer je welke voorzetsels gebruikt. Het doen van deze lessen ging wisselvallig. Op het begin vond ik het lastig, omdat ik lang niet had geoefend met de grammatica in het Engels zorgde dit ervoor dat ik veel fouten maakte. Ook maakte ik veel fouten in de werkwoordspelling. Door de vele fouten was ik niet tevreden met hoe het ging en ben ik het anders gaan aanpakken. Ik ben de werkwoordspelling van verleden tijd gaan leren, zodat ik die makkelijker kon toepassen. Ook ben ik op YouTube filmpjes gaan kijken over werkwoordspelling en hoe je dit het best kan aanpakken. Door deze verandering ging ik minder fouten maken tijdens de lessen en ging het steeds beter met oefenen. 

Bewijsmateriaal:

Check:

Om op mijn derde actie van dit leerdoel te reflecteren gebruik ik de STARR-methode.

Feedback Stakeholder:

Het doen van de Engelse grammatica lessen heb ik thuis gedaan. Ik heb de actie en uitkomst voorgelegd aan mijn stagebegeleider. Ik heb ervoor gekozen om de actie met mijn stagebegeleider te bespreken, omdat ik straks voor zijn bedrijf in het Engels moet communiceren met bedrijven. De feedback die ik van mijn begeleider heb gekregen is dat hij tevreden was met mijn actie. Wel moet ik net als bij de andere acties mezelf beter voorbereiden, zodat ik voorkom om tegen eventuele problemen aan te lopen.

Act:

Na het doen van de drie acties en het maken van de PDCA-cyclus heb ik naar mijn mening mezelf voldoende verbeterd op het gebied van lezen, luisteren en schrijven in het Engels. Mijn vervolg stap is nu om weer een Engelse test te maken op Cambridge zodat ik kan concluderen of ik mezelf heb verbeterd door middel van mijn acties. 

Doelstelling bepalen:

Na het maken van de test op Cambridge is mijn niveau uitgekomen op B1. Dit is het doel wat ik voor ogen had en mijn doel is dus behaald. Ik kan dus concluderen dat mijn acties hebben geholpen met het behalen van een hoger niveau Engels.